主要工作任务

　　根据年初学校工作安排，在全体教职工的共同努力下，我们的工作取得了阶段性成果。特别是今年的高考，在生源结构复杂、年青教师多、学生多的特殊情况下，经过全体高三教师的共同奋斗，取得了理想的成绩， 600 分以上的人数达到 119 人，较去年提高了 0.3 个百分点，本一上线 613 人，本二以上上线 951 人，圆满完成了预定目标。我代表学校向全体高三教师表示祝贺和感谢，同时，按学校有关规定奖励高三年级全体任课教师奖金 24 万元。为保证全年工作目标的全面实现，本学期安排以下六项重点工作。

一、修订和完善学校各项管理制度，在落实中求实效

　　经过十几年的发展和探索，学校陆续出台了多项管理制度，有些制度经过多次修订，已基本适应了学校现在的实际情况，起到了依法依规管理，激励教职工的作用；但有些制度还没有得到很好的落实；有些制度在执行过程中还存在着一定的局限性，有必要系统地进行完善和修订。本学期由党政办牵头，要对学校的主要管理制度进行审订，使其更加规范化和科学化，更适应我校的实际情况。修订的基本原则是： 坚持以人为本，有利于学生素质的全面提高，有利于调动全体教职工的工作热情，有利于促进学校各项事业的发展；坚持实事求是，以学校现有条件为依据，切实做到符合学校的实际情况，适当考虑学校的中长期发展要求；坚持实用有效，尽量减少操作性不强的条款，避免“花架子”，使制度管用、有效；坚持公正公平，体现制度面前人人平等。 修订的目的是增强教职工的法规意识，使学校工作科学化、规范化、制度化，保证学校工作稳步发展。

　　经过修订和完善的各项制度，要想发挥作用，关键在落实，要着力研究制度落实的有效机制，加大精细化管理的力度，使每件事情的每个环节都有详实的记录和检查，要将落实情况与干部、教职工的奖惩直接挂钩。

二、继续探索教职工专业发展的激励机制，增强教职工责任感和使命感

　　学校的发展离不开教职工的发展，在全社会关心教育、关注教育、支持教育的背景下，人民群众对教师队伍的素质要求越来越高。办人民满意的教育必须依靠人民满意的教师，每一名教师要想成为人民满意的教师，必须不断提高自身的综合素质，必须提高自己的专业化水平。前半年，学校经常 接到反映应某些教师存在问题的电话和信件，其中有些言辞还比较激烈，有的反应班主任的管理能力，有的反应教学能力，有的反应对待学生的态度，有的反应工作作风等。这些问题，学校都给予了耐心的解释和说明，我们尽可能寻找这些老师的优点，让反映问题的家长理解。但家长的回答是，老师的问题可以慢慢解决，能力可以慢慢提高，但我的孩子不能等呀。是的，学生在我校的学习时间仅仅有三年，又是非常关键的三年，我们能以我们寻找的种种理由为借口，而影响学生的发展吗？这些问题尽管发生在少部分教师身上，但也说明我们学校的教师也亟需提高素质。任何一名有良知的教师，都应该不断地提升自己的素质，做学生健康发展的引路人和助推者。从去年开始，学校制定了《教师自主发展记录册》，意在发挥教师的自我校正、自我激励的作用，我们还举办了多次讲座，发放了多篇学习材料，这些都起到了较好的作用。但是仍有部分教师没有危机感，没有认真规划自己的发展道路，处于比较严重的自我欣赏和自我陶醉状态，出现问题总是找学生和同事的毛病。自己的研究能力和教学能力平平，却看不起同事的成果，不愿意吸纳别人的优点，找不到提高能力的道路。长期下去，只能在竞争中落伍。从我校的实际情况看，未来几年，岗位的竞争将是十分激烈的，随着教学班的减少，会有更多的教师离开一线转岗到其它部门，这必然给职员和工人的岗位竞争也带来压力。因此， 我们必须建立一种有效的机制促进教职工队伍素质提高。首先，要建立一种外部环境，让努力提高自身素质和业务水平，教学能力强、工作业绩突出的教职工得到实实在在的实惠，劳动成果得到承认，劳动过程得到报酬；第二，完善多元评价机制，激励教职工内心的一种使命感和责任感，进一步端正工作态度，挖掘自身潜质，发挥个性特长。教师节要表彰一批在各个不同岗位、不同方面做出成绩的教职工，年底还要进行阳光教师评选活动。第三，建立科学客观的评价机制，完善教师专项考核方案，研究职员、工人的专项考核办法，真正做到能者上，平者让，庸者下。

三、大力弘扬优秀传统文化，寻找德育工作新的着力点

　　中华民族五千年的文化博大精深，北京奥运会展示的历史长卷让世界感受到了一个伟大民族璀灿的历史和现代的文明。我们没有任何理由抛弃祖先，没有任何理由不将这优秀的文化传承和发扬。在现在社会让浮躁搅乱人们心灵的今天，我们更要借优秀传统文化之势，帮助和教育学生树立 精忠报国、诚实守信、宽人律己、仁人爱人 的思想，帮助和教育学生形成 知书达礼、谦恭礼让 的良好行为习惯。要把这一理念纳入校本课程开发的范畴。 第一，要开展国学大讲堂和大讨论活动。 挖掘传统文化的现代内涵，赋予其现代意义，将传统文明和现代文明有机结合起来，形成一个有机的整体； 第二，组织高一新生参观文庙。 让学生拜孔尊师，尚贤尊礼，了解蓟县历史上的仁人志士，激发学生刻苦读书、爱国爱民的情感； 第三，完善学校文化建设的系列项目。 让学校的每一面墙壁都会“说话”，要在教学楼的楼道内设立学习橱窗，给学生创造一个展示自我、互相比拼的空间。要通过学生的多元评价体系，将学生引导到“比助人、比文明、比学习、比锻炼”的正确道路上来，以形成良好的校园育人氛围； 第四，大力宣传奥运会上我国运动员勇夺奖牌的顽强拼搏精神。 寻找奖牌背后运动员提高道德修养，刻苦训练体能、提高运动技能的成功过程，帮助学生正确认识奖牌与汗水，喜悦与泪水，成功与艰辛的关系，鼓励学生刻苦学习、勇攀高峰。使我们的学生成为 视野广阔、思维敏捷、坚忍不拔、健康活泼 的大气的中学生。

四、狠抓课堂教学的有效性，在高效教学上有所突破

　　课堂教学的有效性，一直是困扰教学改革的难题。在我校生源结构复杂、教师水平参差不齐的现实条件下，显得尤为重要。课堂教学的有效性，要从以下三个方面抓起。

　　第一，教师教的有效性。 教师教什么、怎么教，是衡量教学水平的重要指标，我们的课堂教学绝不能摆花架子，好高骛远。首先要抓基础知识、基本技能的落实，没有坚实的基础，空谈能力，只能是雾里看花，水中捞月。基础知识、基本技能一定要即时检查，反复训练。我们要喊响这样的口号， “不抓基础的老师，不是负责 任的 老师”。 要扪心自问“学生基础不牢，谁之过？”。其次，是拓展性知识和技能的训练，要抓思路的训练，抓解决问题的切入点、方向性的判断。有了扎实的基础，有了解决问题的切入点和用力的方向，再解决问题就易如反掌了。因此， 高一年级的教学要以初中为起点，俯下身子看学生，在抓牢基础的前提下，适当抓思维训练，尤其要抓读书方法的指导和思维习惯的养成；高二年级在打牢基础的基础上，逐渐增加思维训练的强度，形成适当的梯度；高三年级更不要忽视基础知识的复习，要让学生自己实践和体验知识体系的形成过程，实现知识向能力的转化。

　　第二，学生学的有效性。 教师的服务对象是学生，教师的劳动产品是学生的学习成绩。因此，做为教师，必须实施课堂教学的有效管理。没有管理的课堂不可能是高效的。课堂教学 一要抓高效听讲， 看是否聚精会神，是否心无旁鹜； 二要抓练习和作业， 看是否认真独立思考、按时按量完成； 三要抓课堂质疑和探究， 看是否积极主动，敢于质疑，善于质疑； 四要抓学生的有效预习， 看是否有准备地听课，要把预习纳入作业中，有布置、有检查。课堂教学抓住了学生学的有效性，教学就成功了 90% 。 学生学的有效性教学办要加大检查力度，检查结果反馈给学生办，纳入班级量化指标。

　　第三，探究性问题的有效性。 探究性问题的提出和解决是“双导”教学的核心，是学科内研究性学习的载体，是思维训练的有效方法。因此，提出的问题和解决问题的过程必须是有效的，要有助于对基础知识的理解，有助于对思维能力的训练。这里最需要避免的，一是提出一些偏、难、怪的问题，以难倒学生为“快乐”，二是解决问题的过程浮躁和不求甚解，过分地“相信”学生的能力。

　　解决了上述三个问题，我们的课堂效率就会大大提高。年内要以“课堂教学的有效性”为主题，召开专门研讨会。

五、积极探索优秀生培养机制，突破提升学校办学水平的瓶颈

　　优秀学生应该包括三种类型：一是思想品德优秀生，二是学习成绩优秀生，三是品学兼优的学生。当然这三者是不能截然分开的。对于思想品德优秀生的培养，重点要抓理想信念教育。通过青年党校的学习，组织活动的考验，处理集体利益、他人利益和个人利益的态度 发现优秀生、培养优秀生，大胆使用优秀生、积极鼓励优秀生， 避免只以成绩论英雄的片面评价。对于第二类学生的培养，多年来，我们一直没有找到一条合适的道路。我们既不能单独组班，又不能任其自然成长。怎样解决这个矛盾？已毕业的高三年级进行了有益的试验，就是单独组织辅导，从高考高分段学生有所提高这一数据分析，是有一定效果的。由于我们过去师资配置一直较紧，组成专门辅导队伍条件不成熟，辅导效果大大打了折扣。现在，随着生源的减少，我们已经具备了组织学优生单独辅导小组的初步条件。所以，从今年的高三年级开始，要尝试给学优生单独辅导的办法，解决他们上课吃不饱的问题。辅导小组一要精选内容，让学生有学习的激情，又不至于离主干知识太远， 目标就定位在学科竞赛天津市一等奖和高考 600 分以上 ；二要调动学优生勇攀高峰的内驱力，使他们有更高的目标追求；三要鼓励他们帮助同学，在帮助同学共同进步的过程中成就自己。高一二年级要通过学科竞赛方式鼓励教师辅导，激励学生学习。通过实验总结出适合校情、县情的学优生培养方法。培养品学兼优的学生当然是我们最高的追求。

六、落实安全稳定各项措施，确保各项工作顺利开展

　　学校各项工作涉及方方面面，又与社会有着广泛的联系。要想使学校顺利、稳步发展，安全稳定是第一要务。因此，各部门各年级的主要负责同志，一定要高度重视，认真对待安全稳定工作。首先要依法办事，依规办事。 凡法律、法规明确规定的，必须严格遵守，全校教职工不得越过法律法规这条红线处理任何事情。 第二，要有高度的责任心和政治敏感性。 责任心是讲人性 ，要对全体学生负责，公平公正地对待每一个学生，耐心解答家长的疑问，妥善处理出现的各种矛盾， 使教育过程充满人情味和人文关怀。敏感性是讲党性。 关键时刻，必须牺牲个人利益维护集体利益和集体荣誉。第三，是建立健全各项安全稳定制度， 用制度规范教育教学行为，规范学校行政管理行为 。第四，是加大投入，保证各项安全技术措施落实到位。第五，也是最重要的，全体干部要发扬 求真务实、深入基层、以身作则、率先垂范、带头实践 的良好作风，敢于解决问题，善于解决问题，做学校安全稳定的守护者。

　　体育艺术、教科研、学生综合素质评价、新课程实验、后勤保障等工作要按年初的工作要求，逐一落实，不再提出新的要求。